„Jedni na starcie do­stają wszystkie potrzebne narzędzia poznania (...) Inni nie. Wtedy do poznawania świata potrzebują drugiego człowieka, który jak przewodnik pokaże im właściwą drogę (...)"

6 lutego 2013 r. w Starostwie Powiatowym w Będzinie odbyła się konferencja metodyczna poświęcona uczniowi o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole masowej, zorganizowana przez Wydział Oświaty i doradców metodycznych Powiatu Będzińskiego pod patronatem Starosty Będzińskiego Krzysztofa Malczewskiego.

Temat konferencji wzbudził duże zainteresowanie wśród nauczycieli wszystkich typów szkół i specjalności, psychologów, pedagogów, terapeutów, którzy na co dzień w swej pracy koncentrują się na dziecku – uczniu, dając wiedzę i umiejętności, ale także zapewniając wszechstronne wsparcie w jego indywidualnym rozwoju. Szczególny rodzaj skupienia uwagi na uczniu o specjalnych potrzebach edukacyjnych podyktowany jest regulacją prawną – nowym rozporządzeniem z 17.11.2011 r., które spowodowało, iż szkoła przejęła część obowiązków związanych z pomocą psychologiczno-pedagogiczną. W zakres obowiązków nauczyciela zatem wpisana została indywidualizacja i rozpoznawanie potrzeb dziecka nie tylko zdolnego, ale również dziecka z problemami, niepełnosprawnego czy chorego.

W trakcie konferencji specjaliści jasno wskazywali, jakiego wsparcia rozwojowego i pomocy należy udzielać dziecku o specjalnych potrzebach edukacyjnych zarówno w świetle uregulowań prawnych, jak i we wszystkich aspektach pracy nauczycielskiej. Z tej perspektywy nieocenione są informacje na temat wspomagania rozwoju dziecka z zaburzeniami zachowania i emocji w szkole, dziecka z niedokształceniem mowy o typie afazji, ucznia z niepełnosprawnością intelektualną, niedostosowanego społecznie i zagrożonego niedostosowaniem, ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, autystycznego, czy dziecka z chorobą przewlekłą i terminalną, ale także dziecka zdolnego, bo czasami zapominamy, że ono również może mieć problemy emocjonalne związane np. z prawidłowym funkcjonowaniem w grupie rówieśniczej. Praca z uczniem zdolnym wymaga stosowania specjalnych form i metod wsparcia jego rozwoju, by właściwie wykorzystać jego naturalny potencjał i umożliwić rozwój w stopniu maksymalnym.

Największe emocje wzbudził wykład dr Gabrieli Kowalskiej na temat dziecka z dystrofią, gdyż przedstawiła tę problematykę nie tylko jako ekspert, ale przede wszystkim jako rodzic, którego dotknęła strata dziecka, cierpiącego na zanik mięśni. Uczulała zebranych na kwestię kontaktu społecznego z dzieckiem chorym przewlekle i terminalnym, który staje się priorytetem w różnych fazach choroby, bo każde dziecko liczy na to, że będzie miało wokół siebie przyjaciół, a zrozumienie, ciepłe słowo, uwaga tak przecież niewiele kosztuje.

Szczególne słowa uznania należą się uczniom Szkoły Zawodowej o kierunku kucharz – cukiernik ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Będzinie, którzy wsparli organizację konferencji, a swą postawą udowodnili, że praca ich nauczycieli jest niezwykle efektywna i ma głęboki sens.

Najcenniejszą wartością tego spotkania była wymiana doświadczeń na temat specyfiki pracy z dziećmi i młodzieżą o różnorodnych potrzebach rozwojowych, a także skupienie i namysł nad podmiotową rolą ucznia w procesie edukacji i wychowania.